Larry Rosen, autor de “Rewired”, estará en el Congreso de Menores en las TIC
No es que no quieran aprender. Es que aprenden de un modo diferente.
Larry Rosen – Rewired: Understanding the iGeneration and the Way They Learn
Larry D. Rosen
La II edición del Congreso Intenarcional de Menores en las TIC contará con la participación de Larry Rosen, autor de la influyente obra “Rewired: Understanding the iGeneration and the Way They Learn” (2010) y de “Me, MySpace and I, Parenting the Next Generation” (2007) entre otras obras. Rosen es profesor de psicología en la Universidad de California y es un reconocido experto internacional en el ámbito de la psicología de la tecnología o dicho de otro modo, del impacto que han tenido las TIC en la educación, en nuestra forma de relacionarnos y por supuesto en el aprendizaje y comportamiento de los menores.
Un rápido vistazo a su blog personal nos muestra el lenguaje cercano y las reflexiones innovadoras presentes en todas sus obras. Títulos como “Leer en el Kindle o en el iPad no es leer… eso dicen… quizás es mejor” o “Solos juntos… Viviendo un lo que sea, donde sea, cuando sea, estilo de vida” esconden apasionantes reflexiones sobre la importancia de la lectura en internet y sus beneficios o sobre si los menores son realmente “multitarea” o sencillamente son más hábiles que otras generaciones en cambiar de una tarea a otra.
Sin duda Larry Rosen aporta un gran experiencia al Congreso y podrá comentar muchos de sus experimentos en Gijón ya que su labor no se limita a la reflexión y la docencia sino que ha hecho un extenso trabajo de campo comprobando la reacción de los estudiantes ante determinados estímulos y distracciones en las aulas.
Rosen, al igual que otros ponentes del Congreso, defiende una transformación profunda de los métodos de ensañanza clásicos que permita motivar a nueva generación de jóvenes necesitados de lo audiovisual, capaces de realizar varias tareas al mismo tiempo y con las redes sociales y la mensajería instantánea como herramientas básicas de comunicación. Como comenta al comienzo de “Rewired”: “Con toda la tecnología que consumen, necesitan más de la educación. El contenido de la educación no es el problema. Es la forma en qué se transmite“
